做踢足球小人（踢足球的小人）

中班数学教案踢足球

制作“足球小人”——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。——怎样让“足球小人”来踢球？——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。 举行足球赛。

中班助教个人工作计划 篇1 教育教学工作 认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先登陆DIC国际课程的网站，看看里面的课件，确保目标的一致性。每次教案都会认真研究一下，做到目标明确、条理清晰。每次都认真准备教具，以便更有效地进行我的教学活动。

王老师看见了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我们还贪玩，比我们还不亦乐乎，我们都喜欢上了这个像孩子一样充满童心的体育老师。 令我印象最深的那要数王老师与我们一起踢足球的情景了。他抱着足球，到球场上招呼同学们来踢球。他把乏味的比赛变成了有趣的游戏。

有笑话，大家一起笑做踢足球小人；有游戏，大家一起乐做踢足球小人；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。快乐很简单，快乐就在你身边。

我的爱好作文11 每个人都有自己的爱好：打乒乓球、踢足球、画画、玩魔方……而我的爱好就是打羽毛球。 “快接球！”你听，外面的哥哥妹妹正打羽毛球呢！这时，我就会想起两年前我学打羽毛球的一幕。 两年前的一天，我的爸爸上班回来，拿了一个奇怪的东西，长长的把儿，上面还有一个网。

踢足球的小人怎么画

1、踢足球的小人怎么画如下：描绘球员与裁判 描绘球员的服装和装备，如球衣、球鞋、护腿板等，以及头饰和纹身等细节。捕捉球员的动作和姿态，表现他们在比赛中的状态，如跑动、射门、防守等。描绘球员的面部表情，如紧张、专注、喜悦等，以传达比赛的氛围。

2、星期天的下午，三个小男孩正在公园的草坪上快乐的踢足球。这时被高年级的大姐姐看见了，她说：“小朋友，不能在草坪上踢，这样会把小草弄疼的，大家要爱护草坪，做个懂事的好孩子。”三个小男孩很不好意思的向大姐姐认了错，准备到学校的球场去踢。

3、在手抄报的中间绘制一个做跨栏运动的卡通人物。在卡通人物下边绘制一个标题框，在标题框内写上强身健体。在人物的上方写上校园运动会。在人物的左右两侧绘制圆角矩形边框，在边框内画横线格子。在标题的左边绘制打羽毛球和打排球的运动员，在标题的右侧绘制一个踢足球的运动员。

4、孩子们的已有经验：孩子们已有踢足球的经验，并且曾在电视上看过足球比赛。 学具准备：孩子们将使用彩色蜡笔、画纸等材料。 教具准备：准备足球比赛的图片，以及幼儿用书《踢足球》，还有能动的小人模型。

5、能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。尝试群体人物画的构图形式。体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。活动准备：幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。学具准备：蜡笔、画纸等。教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。

小人国池亦洋踢足球心理特点

1、小人国池亦洋踢足球心理特点是竞争意识强烈、自我保护意识强、情绪容易受到影响、对规则做踢足球小人的理解有限。竞争意识强烈：在比赛中，幼儿们都表现出了强烈做踢足球小人的竞争意识，做踢足球小人他们都希望自己的队伍能够赢得比赛。当池亦洋犯规时，其他队员都非常生气，认为这是不公平的行为。

2、其实从本质上看池亦洋是一个好孩子，只是性格比较叛逆。例如池亦洋在比赛中用手碰了球，老师当场就喊池亦洋犯规了，他一直辩论自己没有犯规并且哭了，但是老师对他进行思想教育，要让他明白规则是要遵守的，要听从裁判的指令。

3、没有。小人国池亦洋则比较暴躁，易怒，反应快，就属于胆汁质。陈炳栋则是那种安静，畏畏缩缩，胆怯属于抑郁质。佳佳，敢于面对困难，愿意与池亦洋通过物品交换进行交际他便属于多血质，都不属于粘液质。咚塔塔王国是一个小人国做踢足球小人！族员都是小人族。