接足球教学（足球接球教学教案）

如何进行中小学生体育足球课的有效教学

1、训练形式多样化。足球教学训练量大，耗费体能较多，如果训练形式单一，有可能使学生体力透支，引起厌学情绪。众所周知，速度是足球运动的生命，如果一个足球队中的成员没有速度，也就意味着这个球队很难在比赛中获胜。那么如何有效训练学生的速度，又不会让学生感到枯燥呢？分阶段训练。

2、首先，规则教育应融入人性关怀。三年级学生注意力集中时间较短，单纯的规则说教容易引起厌倦。老师应运用故事、实例等生动方式，强调规则对团队形象与比赛结果的重要性，让学生在兴趣中理解纪律的价值。其次，教学目标与任务应明确具体。在足球教学中，教授基本技能、战术与裁判方法，对小学生来说难度较大。

3、技术训练：课程重点在于提升孩子们对足球的熟悉度和控制能力，通过练习地滚球、反弹球和空中球等基本技巧，以及通过游戏化的教学方式，教授孩子们基本的足球技术，如运球、传球、接球和射门。

入门足球过人技巧教学

突然变向：足球新手可以通过快速变向来迷惑对手，打破其平衡，从而制造突破机会。进行变向时，动作要迅速且自然，确保脚尖指向改变方向。 踩单车：新手可以尝试踩单车技巧，通过连续两次踩踏球面，使球改变方向，同时身体跟随移动。掌握这一技巧需要大量练习，注意踩球的准确位置和力度。

突然变向：这是最基础的过人技巧，通过快速变向迷惑防守者，使其失去平衡，从而创造出突破的机会。要注意动作要迅速、自然，变向时脚尖指向改变的方向。踩单羡世车：这是一种具有观赏性的过人技巧，通过连续踩踏球两次，使球改变运动方向，同时身体做出相应的移动。

技巧一：外脚背拨球变向 这是足球中一个基础且广泛应用的过人技巧。操作者在接近对手时，突然用外脚背将球拨向侧前方，以此完成突破。这一技巧虽然简单，但极为有效。 技巧二：脚外侧扣球变向 与技巧一类似，这一动作的基础性强，关键区别在于使用脚内侧还是脚外侧。

技巧一：外脚背拨球变向 这可能是是一个稍微自己随便玩一玩足球都会主动尝试过的过人、变向技巧。但这也确实是一个非常有效的突破方式。首先带球向对手逼近到一定距离之后突然使用脚外侧把球拨向侧前方完成突破。

足球教学设计内容简介

1、下面我就和大家分享小学体育教学设计方案，来欣赏一下吧，希望能够帮到你们。

2、学 内 容 基本内容 重点与难点 总复习 重点：难点：教 学 目 标 学生基本掌握毽球的基本技术的同时，进一步强化其技术动作的规范，提高质量，并能合理运用到实战比赛中。培养学生团结协作、不怕困难、顽强拼搏、积极进取的优良品质。培养良好的毽球意识。

3、学年内完成跆拳道、足球、荷球、篮球四门学校特色课程的校本化建设工作，有具体的成果呈现。逐步展开传统武术、啦啦操、花样跳绳等特色课程的建设工作。 （2） 课堂系统 提前候课。教师提前1分钟到岗。 备课到位，做到“不备课，不上课”。

4、这就要求教师对足球教学内容进行合理的取舍与重新构建，使之符合这项运动的特点和学生的实际。 教学的重点、难点应突出 就每一项教学内容而言，从掌握技术的层面来讲，每一项技术都有其教学的重点和难点，而重点和难点的掌握和突破，也是达成教学目标的重要方面。

5、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学难点：百分数与分数的区别。教具准备：多媒体课件。教学过程：谈话导入 师：今天老师想见识一下，你们是否为人热情、头脑聪明，善于发现问题和解决问题。

初中足球大单元教学设计要点有哪些?

初中足球大单元的教学设计内容 目标确定：明确教学目标，例如提高学生的足球技术水平、培养团队合作能力、提高身体素质等。根据学生的水平和需求进行量化目标的设定。基础技术训练：包括传球、接球、停球、控球、射门等基本足球技术的教学和训练。可以通过示范、分组练习、对抗训练等方式进行。

初中足球大单元教学设计不应将体能训练单独安排成课程。目标在于培养学生的体育素养，促进身心健康，遵循教会、勤练、常赛的课程理念。 教学通过系统的大单元设计，提升学生的运动负荷和强度，旨在促进学生身心健康发展。

初中足球大单元教学设计中不需要需要单独安排体能课。以发展学生的核心素养为目标，以促进学生的身心健康为目的，落实教会、勤练、常赛课程理念，通过系统完整的大单元教学，提高课堂的运动负荷与强度，促进学生的身心健康。以足球知识、裁判知识及裁判方法、足球技术及动作的多元组合学习。

小学足球课教学内容分为几个水平

1、小学足球课教学内容分为三个水平。水平一目标：能够对足球课表现出学习兴趣，体验足球运动带来的快乐。水平二目标：乐于学习和展示足球的基本动作。水平三目标：能够主动参与足球技术动作的练习。

2、《指南》分为两个部分，第一部分是校园足球教学的基本要求，包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点。第二部分是小学至高中每一年级的课次教学内容示例，在课次内容示例安排中，强调了主要内容，但并不是唯一内容，在教学过程中要注意各课次内容的衔接，注意足球教学的完整性。

3、水平二（3-4年级）目标：继续强化基本运动技能，同时增加运动强度和难度，培养学生良好的运动习惯。内容：技能提升：学习和提升如篮球、足球、武术等运动技能。团队运动：参与如足球、篮球等需要团队合作的运动项目。竞赛活动：参加如田径比赛、足球比赛等简单的竞赛活动。

4、在小学教育阶段，体育水平的划分主要依据学生的年级来确定。具体来说，水平一涵盖了小学的一年级和二年级的学生，这个阶段主要侧重于基础体育技能的培养，例如跑步、跳绳等。

1.足球教学中常用的教学步骤是什么?

1、教师在巡视中纠正学生不规范动作）（二）利用脚内侧射门 点球大战开始啰。在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

2、教师在教学中容易出现的问题及对策 目标泛化：新课程标准写了5个教学目标，分别是运动参与、运动技能、身体健康，心理健康、社会适应。小学体育课一节课45分钟，教学目标如果追求大而全，5个目标往往实现的都不到位，所以在实际教学中目标一定要有所侧重。

3、本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

4、- 提升幼儿对足球活动的兴趣。- 帮助幼儿学会与同伴协作，协调地进行足球运球和游戏。活动准备 - 小足球若干个 - 音乐伴奏 - 障碍物（如钻圈等）活动过程 游戏导入 - 教师带领幼儿进行简单的身体活动，以《加油歌》作为背景音乐。